Σκεψεδάκι: Γιορτόσημα!

Παιδιά, μήπως ξέρετε να μου πείτε τι σημαίνει "Σκεψεδάκι"; Τι είναι; Και από ποιες λέξεις λέτε να προήλθε αυτή η λέξη που ακούγεται σύνθετη; 

Όμως σήμερα, ας μη γράφω με μαρκαδόρο στον πίνακα. Θα σας δείξω ένα λογισμικό που δημιουργεί ψηφιακούς πίνακες ανακοινώσεων, σαν αυτούς που έχουμε στην τάξη. Μόνο που τα χαρτάκια θα είναι ψηφιακά και θα μπορούμε όλοι να τα διαβάσουμε, ακόμα εκτός αίθουσας. Λοιπόν, θα αξιοποιήσουμε το lino και θα δημιουργήσουμε έναν νέο καμβά που θα τον ονομάσουμε "Σκεψεδάκια". Για πείτε από πού νομίζετε πως θα γίνει αυτή η δημιουργία... 

Και τώρα πάρτε το ασύρματο ποντίκι και "τραβήξτε" μόνοι σας "χαρτάκι". Θα γράφω εγώ για συντομία, αλλά θα το αναρτάτε εσείς στον καμβά μας. 

Πάμε τώρα να δούμε τι είναι τα Σκεψεδάκια και πώς τα έμαθα εγώ. 

"Το Σκεψεδάκι είναι μια σύνθετη λέξη, η οποία προέρχεται από τις λέξεις «σκέψη» και «μεζεδάκι». Είναι μια μικρή νοητική μπουκίτσα που έχει ως στόχο να ανοίξει την όρεξη για δημιουργική σκέψη, χωρίς όμως να κάνει αυτόν που την καταναλώνει να μπουχτίσει.

Τα Σκεψεδάκια συνδυάζουν τη Δημιουργικότητα με τη Διασκέδαση και εξασκούν ποικίλες πτυχές της Δημιουργικής Σκέψης (φαντασία, ανοιχτομυαλιά, εφευρετικότητα, αντισυμβατικότητα, κ.α.). Σκέφτομαι δημιουργικά σημαίνει δημιουργώ τις δικές μου ιδέες και δεν αναπαράγω κάτι που ήδη ξέρω ή έχω δει ή ακούσει κάπου." 

Αυτά λέει ο Δημήτρης Γραμμένος, Κύριος Ερευνητής του ΙΤΕ, για τη δημιουργία του, τα Σκεψεδάκια. Εγώ μπορώ να πω ότι, όσες φορές -και είναι πολλές αυτές οι φορές- έχω... κεράσει Σκεψεδάκια στις τάξεις μου έχω δει μπροστά μου βλέμματα να πυρπολούνται και έχει επικρατήσει δημιουργικός ενθουσιασμός! 

Για σήμερα θα κεράσω... Γιορτόσημα! 

 

Μικροί υπερασπιστές ανθρώπων και ζώων

Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' και Γ' τάξης έγιναν υπερασπιστές των δικαιωμάτων ανθρώπων και ζώων. 

Οι μαθητές/τριες ευαισθητοποιήθηκαν για το θέμα της εγκατάλειψης ζώων μέσω λογοτεχνικών έργων, ταινιών, ιστοσελίδων, αλλά και επικοινωνώντας με υπεύθυνο καταφυγίου ζώων/μέλη φιλοζωικών οργανώσεων. Επιπλέον συμμετείχαν σε δράση δημιουργίας Μικρών Βιβλίων με θέμα τα δικαιώματα και την ευζωία των ζώων και στη συνέχεια τα μετέτρεψαν σε ηχητικά παραμύθια, αναγνωσμένα από τους ίδιους και τις ίδιες, αναδεικνύοντας τη σημασία της προσβασιμότητας όλων των ανθρώπων στα βιβλία. Τα αναλογικά και ψηφιακά Μικρά Βιβλία των Ζώων διαμοιράστηκαν με το ευρύ κοινό μέσω αναρτήσεων στο ιστολόγιο της τάξης και του σχολείου. 

Η δράση έγκειται στα πεδία 4: Ποιοτική εκπαίδευση, 10: Λιγότερες ανισότητες, 11: Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες, 15: Ζωή στη στεριά, 17: Συνεργασία για τους στόχους, και εντάσσεται στα μαθήματα της Μελέτης Περιβάλλοντος Β’ (Ενότητα 6) και Γ’ Δημοτικού (Ενότητα 4, κεφάλαιο 4-10), Γλώσσας Β’ και Γ’ Δημοτικού, καθώς και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων στους άξονες: α) Ενδιαφέρομαι – Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση κι Ευθύνη και β) Καινοτομώ και Δημιουργώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία: Επιχειρηματικότητα, Αγωγή Σταδιοδρομίας, Γνωριμία με επαγγέλματα. Η διάρκεια της δράσης εκτιμάται στις 10 διδακτικές ώρες.

 

Ν' αγαπάς την ευθύνη

 

-Κυρία, την Παρασκευή θα έχουμε ανάγνωση;

-Όχι, παιδιά. Την Παρασκευή θα συμμετάσχω στην απεργία. Συμπληρώνονται δύο χρόνια από εκείνο το φοβερό δυστύχημα στα Τέμπη. 

Θεόφιλος Χατζημιχαήλ

Με αφορμή το εξαιρετικό βιβλίο του Γιώργου Κατσέλη "Ο θησαυρός του Θεόφιλου" των εκδόσεων Χριστάκη (2015) και με όχημα τη μοναδική εικονογράφηση του Νικόλα Ανδρικόπουλου επιχειρούμε γνωριμία με τον μεγάλο λαϊκό μας ζωγράφο Θεόφιλο Χατζημιχαήλ. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τον πιο γνωστό Έλληνα λαϊκό ζωγράφο έχει τιμήσει με άρθρο του και το ενημερωτικό σάιτ Cretalive.

Έπειτα στον καμβά εδώ, αφήνουμε τις σκέψεις μας για το βιβλίο και τον ίδιο τον Θεόφιλο.

Με αφορμή την εικόνα της γέννησης του Χριστού...

 

Τώρα:

1. Πηγαίνετε σ' αυτόν εδώ τον καμβά
   
2. Πάρτε ένα e-χαρτάκι
3. Γράψτε πάνω του 

πώς σας φάνηκε το σημερινό μάθημα Θρησκευτικών 

και γιατί

Τα δικαιώματα του παιδιού

 Μελισσάκια μου, 

δοκιμάστε αυτό το παζλ.

Παρατηρήστε καλά την εικόνα που δημιουργείται. 

Δείτε το παρακάτω μικρό βίντεο εδώ. 

Στη συνέχεια γράψτε μου τη σκέψη σας, τραβώντας ένα ηλεκτρονικό χαρτάκι το καθένα σας από εδώ.