Το φυλλάδιό μας για την ενημέρωση σχετικά με τους σκύλους βοηθούς, καθώς και ένα "κουτί αγάπης" για την ενίσχυση της δράσης των Therapy Dogs, βρίσκεται στον χώρο που φιλοξενεί το χριστουγεννιάτικο παζάρι του σχολείου μας.
Μπορείτε να προμηθευτείτε το φυλλάδιο και, αν θέλετε, να στηρίξετε τη δράση του σωματείου με μια μικρή προσφορά αγάπης.
Μέρα ιδιαίτερη σήμερα, αφιερωμένη στην αναπηρία. Θέμα το οποίο πραγματευόμαστε δύο μήνες στην τάξη μας, δίνοντας έμφαση στη βοήθεια που μπορούν να προσφέρουν τα ζώα και συγκεκριμένα τα σκυλιά σε άτομα με αναπηρία.
Από το πρωί ασχοληθήκαμε στην αυλή με παραολυμπιακά αθλήματα, όπως τα μπότσια. Η κυρία Ισμήνη και η κυρία Κατερίνα φρόντισαν να μας βάλουν στο παιχνίδι.
Στην τάξη συνεχίσαμε με αναφορά στον παραολυμπιονίκη μας της κολύμβησης Αντώνη Τσαπατάκη.
Η φωτογραφία του με τον Τζιμ ανέδειξε ότι η αναπηρία δεν αφορά μόνο τους ανθρώπους, αλλά και τα ζώα. Είδαμε βίντεο με την ιστορία του Τζιμ, μάθαμε πως κι άλλα ζώα έχουν χρειαστεί αμαξίδιο. Καταλάβαμε πώς όλα γίνονται, αρκεί να βάλουμε στην καρδιά μας πατίνια και δυο ρουλεμάν. 😊
Κι αφού παρακολουθήσαμε το "Δώρο", η ιδέα του Γιώργου να παρακολουθήσουμε κι άλλη μια ταινία μικρού μήκους με τίτλο "Andy: A dog's tale" αποδείχτηκε εξαιρετική! Ήταν ό,τι έπρεπε για να επιστρέψουμε σ' εκείνο το φυλλάδιο που είχαμε πει να φτιάξουμε.
"Τι μπορούν να κάνουν οι σκύλοι βοηθοί;", ρώτησα. Και είπαν:
• Οδηγούν τους ανθρώπους με ασφάλεια στον δρόμο
• Τραβούν καρέκλες ή ανοίγουν πόρτες
• Φέρνουν αντικείμενα που πέφτουν
• Ηρεμούν παιδιά που αγχώνονται
• Προειδοποιούν για κρίσεις ή αλλαγές στην υγεία
• Σώζουν ανθρώπους όταν κινδυνεύουν
Ωραία. Για ζωγραφίστε τους εν δράσει...
Πλήρης η συλλογή, και αναλυτικά, στα ράφια του padlet της τάξης μας.
Στον νοητικό χάρτη που δημιουργήσαμε την προηγούμενη εβδομάδα, υπήρξε η ιδέα να δημιουργήσουμε ένα φυλλάδιο ενημέρωσης του κοινού για τους σκύλους βοηθούς. Σήμερα το μάθημα της Γλώσσας περιστράφηκε γύρω από αυτό ακριβώς.
-Τι θα θέλαμε να πούμε στο κοινό για τους σκύλους βοηθούς; Σκεφτείτε με την ομάδα σας και διατυπώστε ερωτήσεις στις οποίες αν απαντήσουμε θα έχουμε καλύψει το θέμα.
-Αφού γράψετε κάθε ομάδα την ομαδική απάντηση στην ερώτηση που διαλέξατε, θα πρέπει να συνεννοηθείτε μεταξύ σας για το ποιος θα διαβάσει την απάντηση στην ολομέλεια, δηλαδή σε όλη την τάξη μαζί. Όχι, δεν πρέπει να τσακωθείτε. Πρέπει να συμφωνήσετε. Ναι και το "πέτρα, ψαλίδι, μολύβι, χαρτί" καλή ιδέα είναι.
Την 5η ώρα της δραστηριότητας αυτής αφιερώσαμε στους σκύλους βοηθούς και συγκεκριμένα στα ου προσφέρουν από το 2012 συνεδρίες χαράς σε άτομα με αναπηρίες.
Τα Therapy dogs δε δουλεύουν μόνα τους! Δουλεύουν με τους κηδεμόνες τους προσφέροντας εθελοντικά τον χρόνο, τη βοήθεια και τη θετική τους διάθεση σε άτομα με αναπηρίες.
Και η ερώτηση που τέθηκε ήταν η εξής: "Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε, άραγε, εμείς;". Οι απαντήσεις καταγράφηκαν σε έναν νοητικό χάρτη με την υποστήριξη του spider scribe.
Εγκαινιάζουμε τις καταγραφές στο παρόν ιστολόγιο για το διδακτικό έτος 2025-26 με μια ανάρτηση αναφορά στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη που αγαπώ πολύ. Εμπνευσμένη από τη δράση "Υποστηρίζουμε τα ζώα που μας υποστηρίζουν" είναι η πρώτη Δράση Ενεργού Πολίτη που θα υλοποιήσουμε φέτος.
Η συζήτηση ξεκίνησε τέλη Σεπτεμβρίου, στο πλαίσιο της Μελέτης Περιβάλλοντος, αφορμώντας από την ερώτηση: "Τα ζώα έχουν θέση στο σχολείο;".
Προχώρησα με την προβολή ενός ακόμα βίντεο, της μικρού μήκους ταινίας Pip.
Επανέλαβα την ερώτηση: Ένας τέτοιος σκύλος θα είχε θέση στο σχολείο; Στις αρνητικές απαντήσεις αυτή τη φορά ακούστηκε και κάποιο "ναι"...
Μάλιστα. Τότε, την επόμενη φορά, θα το πάω πιο κοντά στη δική τους καθημερινότητα, σκέφτηκα.
