Στον νοητικό χάρτη που δημιουργήσαμε την προηγούμενη εβδομάδα, υπήρξε η ιδέα να δημιουργήσουμε ένα φυλλάδιο ενημέρωσης του κοινού για τους σκύλους βοηθούς. Σήμερα το μάθημα της Γλώσσας περιστράφηκε γύρω από αυτό ακριβώς.
-Τι θα θέλαμε να πούμε στο κοινό για τους σκύλους βοηθούς; Σκεφτείτε με την ομάδα σας και διατυπώστε ερωτήσεις στις οποίες αν απαντήσουμε θα έχουμε καλύψει το θέμα.
-Τώρα θα ήθελα παρακαλώ να σκεφτείτε ανά ομάδα και να μου πείτε μια ποια ερώτηση θέλετε να ασχοληθείτε ώστε να την απαντήσετε γραπτώς.
Ορθογραφία δεν κάνουμε μόνο ανοίγοντας το συγκεκριμένο τετράδιο και γράφοντας κάτι που έχουμε προετοιμάσει από την προηγούμενη μέρα. Ορθογραφία κάνουμε κάθε στιγμή που θέλουμε να γράψουμε κάτι. Σήμερα, λοιπόν, θα προσπαθήσετε ατομικά να απαντήσετε γραπτώς στην ερώτηση που διάλεξε η ομάδα σας.
Στη συνέχεια θα συζητήσετε τις απαντήσεις που δώσατε ατομικά και θα φροντίσετε να ενώσετε τις απαντήσεις σας, χωρίς επαναλήψεις, ώστε να απαντήσετε, όσο πιο ολοκληρωμένα μπορείτε, στην ερώτηση που διαλέξατε. Φυσικά, θα πρέπει να συνεργαστείτε για την ορθογραφία.
-Η ομάδας σας διάλεξε την ερώτηση: "Τι είναι τα Therapy Dogs;". Προσπαθήστε να απαντήσετε πρώτα ατομικά, ό,τι θυμάστε. Έχουμε μιλήσει πολύ για το συγκεκριμένο σωματείο. Αν θέλετε βοήθεια, πού θα την αναζητήσετε;
-Στο Google.
-Ωραία. Όμως όταν κάνουμε αναζήτηση, δεν εμπιστευόμαστε όποια πηγή τύχει... Εσείς για το συγκεκριμένο θέμα πού θα αναζητήσετε πληροφορίες;
-Στο blog της τάξης μας.
-Μάλιστα. Πηγαίνετε.
-Αφού γράψετε κάθε ομάδα την ομαδική απάντηση στην ερώτηση που διαλέξατε, θα πρέπει να συνεννοηθείτε μεταξύ σας για το ποιος θα διαβάσει την απάντηση στην ολομέλεια, δηλαδή σε όλη την τάξη μαζί. Όχι, δεν πρέπει να τσακωθείτε. Πρέπει να συμφωνήσετε. Ναι και το "πέτρα, ψαλίδι, μολύβι, χαρτί" καλή ιδέα είναι.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου