Αιακός και Μυρμιδόνες

Ο καταπληκτικός μύθος του Αιακού, γιου του Δία και της Αίγινας και πατέρας του Πηλέα και του Τελαμώνα. 

Από το βίντεο της σελίδας Ιστορίες και Μύθοι μαθαίνουμε για τους φοβερούς Μυρμιδόνες.  

Με πηλό, όπως παλιά

 Στο φιλόξενο εργαστήριο αγγειοπλαστικής του κυρίου Καπαρουνάκη βρεθήκαμε και φέτος για να μάθουμε για τον πηλό και να θυμηθούμε πώς οι αρχαίοι Μινωίτες έφτιαχναν αυτά τα αξιοθαύμαστα αντικείμενα από χώμα και νερό! 

 

Επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού

 

Βραχογραφίες στην τάξη μας

 Σε συνέχεια της συζήτησης για τους ανθρώπους της παλαιολιθικής εποχής που ήταν τροφοσυλλέκτες και κυνηγοί, αφού μελετήσαμε τη σχετική ενότητα από την Ιστορία και διαβάσαμε το "Πώς γράφτηκε η πρώτη επιστολή" του Rudyard Kipling, σχεδιάσαμε τις δικές μας... βραχογραφίες. 

 

 

Τα έργα μας όλα, αναλυτικά, στο padlet της τάξης μας. 

Η Αργοναυτική εκστρατεία από To Sakidio

Δύο βίντεο με τη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης από το αγαπημένο μας Sakidio, για την Αργοναυτική εκστρατεία. 

Το πρώτο μέρος εδώ. 

Το δεύτερο μέρος εδώ. 

 

Ο Θησέας, το βασιλόπουλο της Τροιζήνας

Γνωρίζετε ποιος ήταν ο Θησέας; 

Ένα εννιάλεπτο βίντεο που δημιουργήθηκε με την υποστήριξη του NotebookLM θα μας δώσει κάποιες πληροφορίες για τον ήρωα αυτό. 

 

Ένα σύντομο κουίζ θα σας βοηθήσει να θυμηθείτε τον άθλο του Θησέα που σκότωσε τον Μινώταυρο. 

Στη σύντομη παρουσίαση μπορούμε να δούμε την επιστροφή του Θησέα στην Αθήνα και τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου. 

Ενώ στο podcast αυτό μπορούμε να ακούσουμε για τις δύο τραγικές αποδράσεις... 

 

Φιναγνωσία; Ναι, φυσικά!

-Κυρία, έφερα αυτά τα βιβλία που είχα για τον Ηρακλή. 

-Κυρία, έφερα κι εγώ! 

-Πολύ ωραία. Για βρείτε και δείξτε μας την εικονογράφηση κάθε βιβλίου για τους άθλους που θα πούμε σήμερα... Για να ρίξουμε μια ματιά και στον διαδραστικό ψηφιακό χάρτη... Να κατέβουμε λίγο στη Λέρνη; Για πάρτε το street view... Υπάρχει όντως λίμνη; Και τι καταστροφές, θεωρείτε, ότι έκανε αυτό το φοβερό νερόφιδο; Για δείτε τώρα πώς το απεικονίζουν οι διαφορετικοί εικονογράφοι... Για δείτε πώς το απεικόνιζαν και οι αρχαίοι Έλληνες στο ερυθρόμορφο αγγείο που φαίνεται στο βιβλίο της Ιστορίας...

-Για εντοπίστε, παρακαλώ, την εικονογράφηση του άθλου που αφηγείται η συμμαθήτριά σας... 

 

-Τα βιβλία λέω να τα κρατήσουμε για να δούμε τις εικόνες και για τους άλλους άθλους. Τι λέτε; 

-Ναι! Να δείξουν άλλοι την επόμενη φορά; 

-Φυσικά! 

 

Και κάπως έτσι καλλιεργείται και ενισχύεται η αγάπη για την ανάγνωση εξωσχολικών βιβλίων.

Οι άθλοι του Ηρακλή στο Google Earth

 

 

Περιηγηθείτε στους τόπους όπου, σύμφωνα με τη μυθολογία, ο Ηρακλής πραγματοποίησε τους δώδεκα άθλους του. Κάθε «πινεζούλα» του χάρτη αντιστοιχεί σε έναν άθλο, με μια σύντομη περιγραφή και τη γεωγραφική του θέση.

📍 Δείτε τον χάρτη εδώ:
Άνοιγμα του χάρτη των άθλων του Ηρακλή στο Google Earth

Η γέννηση του Ηρακλή

  

Αφού μελετήσετε το κεφάλαιο της γέννησης του Ηρακλή από την Ιστορία μας, δοκιμάστε να απαντήσετε στις ερωτήσεις του παιχνιδιού, κάνοντας κλικ εδώ. Το παιχνίδι θα παραμείνει ενεργό ως τις 12/11. 

Στον δρόμο της γραφής ν.6

"Θα ήθελα σε δυάδες να επεξεργαστείτε όλη την ενότητα της Ιστορίας με τον Τρωικό Πόλεμο και να κάνετε κάθε κεφάλαιο σε Μικρό Βιβλίο. Επιλέξτε τους συνεργάτες σας κι έπειτα το κεφάλαιο με το οποίο θα ασχοληθείτε για μία εβδομάδα εντός της τάξης."

Οι δυάδες σχηματίστηκαν γρήγορα. Η επιλογή κεφαλαίου έγινε σχετικά εύκολα. Η εργασία ξεκίνησε την επόμενη ακριβώς ημέρα.

 Το αποτέλεσμα ολοκληρώθηκε σε τρεις τέσσερις μέρες. 

Μα, δυστυχώς, δεν ήταν το αναμενόμενο. Τι μπορεί να πήγε στραβά; Δε δούλεψαν σε δυάδες; Δούλεψαν! Δε συνεργάστηκαν καλά; Συνεργάστηκαν, αλλά είχαμε απουσίες λόγω ιώσεων, οπότε κάποια βιβλία ήταν ατομικές προσπάθειες. Ήταν πρόβλημα αυτό; Όχι και σπουδαίο. Τότε τι πήγε στραβά;
Μα δεν ξέρουν να κάνουν περίληψη, φυσικά! Σε κανένα βιβλιαράκια δεν ολοκληρώθηκε η ιστορία που υποσχόταν ο τίτλος. Όλες οι ιστορίες έμειναν ημιτελείς, αφού τα παιδιά προσπαθούσαν να αντιγράψουν το κείμενο του βιβλίου της Ιστορίας. 

Μάλιστα. Πάμε να μάθουμε να κάνουμε περιλήψεις. Ας ξεκινήσουμε από κάτι απλό: πλαγιότιτλος σε κάθε παράγραφο κι έπειτα σύνθεση των πλαγιότιτλων. 

Δηλαδή τώρα τι έγινε; Το εργαστήριο δεξιοτήτων καλλιέργησε τις δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας, δημιουργίας και ανέδειξε κενό στη Γλώσσα; ΑΚΡΙΒΩΣ. Δηλαδή τα εργαστήρια δεξιοτήτων δεν είναι... "κακό πράμα";;; Τα εργαστήρια δεξιοτήτων είναι εξαιρετικό πράγμα! Μακάρι να γινόταν καλύτερος σχεδιασμός για τη δράση αυτή.

Επίσκεψη σε εργαστήριο κεραμικής

 

Αυτό το διάστημα στο εργαστήριο δραστηριοτήτων μελετάμε τη νεολιθική εποχή και τον τρόπο που εφηύραν οι πρόγονοί μας για να σημειώνουν αριθμητικές τιμές (πόσο σιτάρι έδωσαν, πόσα φρούτα πήραν, κλπ). Αναφερθήκαμε στις τέχνες που αναπτύχθηκαν για να καλύψουν και να διευκολύνουν την καθημερινή τους ζωή, πχ καλαθοπλεκτική (για να φτιάχνουν καλάθια και να αποθηκεύουν τρόφιμα) και κεραμική (για να αποθηκεύουν υγρά αλλά και στερεά τρόφιμα). Στο πλαίσιο αυτό, υλοποιήσαμε επίσκεψη στο Βιοτεχνικό Πάρκο Ανώπολης και συγκεκριμένα στο εργαστήριο κεραμικής του κυρίου Καπαρουνάκη.

 

 

 

Αφού ακούσαμε κάποια πράγματα για την ιστορία της κεραμικής, περάσαμε στο εργαστήριο όπου φτιάξαμε, με την καθοδήγηση του έμπειρου τεχνίτη, κυρίου Καπαρουνάκη, τα δικά μας μικρά αγγειοπλαστικά.

 

 

 

 

Ευχαριστούμε θερμά το εργαστήριο του κυρίου Καπαρουνάκη για την εκπαιδευτική δραστηριότητα και την άψογη φιλοξενία. 

Ο Φρίξος, η Έλλη και η Αργοναυτική Εκστρατεία (Ε)

 Μήπως θέλετε να κάνετε μια επανάληψη στην ενότητα της Ιστορίας που μιλάει για τον Φρίξο και την Έλλη; Μπορείτε να αξιοποιήσετε ένα ψηφιακό μαθησιακό αντικείμενο που είχα δημιουργήσει παλιότερα κι είχα αναρτήσει εδώ. 

Μικρά Βιβλία με αφορμή μια ταινία

Θυμάστε σε μια παλιότερη ανάρτηση, πριν τις γιορτές, που σας είχαμε πει πως είδαμε την ταινία "Ίκαρος και Δαίδαλος"; 

Θυμάστε που είχαμε γράψει κάτι Μικρά Βιβλία σε δυάδες, εμπνευσμένα από την ταινία; 

Ε, ιδού! 

Ίκαρος και Δαίδαλος: έμπνευση για δημιουργική γραφή

 

 

 

Μπορούν τα εργαστήρια δεξιοτήτων να συνδυαστούν με την Ιστορία και τη Γλώσσα και οι στόχοι να υλοποιηθούν μέσω μιας καλοδουλεμένης ταινίας για παιδιά; Φυσικά! Στην τάξη μας σήμερα παρακολουθήσαμε την ταινία Ίκαρος και Δαίδαλος μέσω του ERTflix, μια ιστορία που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον μας και μας συγκίνησε όλους. Μέσα από την εξαιρετικά προσεγμένη ταινία και τη μαγευτική αφήγηση του μύθου είχαμε την ευκαιρία να σταματάμε την προβολή για να παρατηρήσουμε ενδιαφέροντα σημεία του σκηνικού, να συζητήσουμε σημαντικές στιγμές και να εξερευνήσουμε τα βαθύτερα νοήματα και διδάγματα.

Μετά την προβολή, οι μαθητές και οι μαθήτριές μου, γεμάτοι έμπνευση, εργάστηκαν σε ζευγάρια για να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες, αξιοποιώντας τις 6 ερωτήσεις (ποιος, πού, πότε, πώς, τι, γιατί) καθώς και φύλλο εργασίας για τη δομή μιας ιστορίας. Τα αποτελέσματα αναμένονται αύριο, καθώς ο χρόνος δεν ήταν επαρκής για την ολοκλήρωση της δραστηριότητας. Ωστόσο από τα προσχέδια που είδα, κάθε ιστορία ξεχείλιζε από φαντασία, δημιουργικότητα και το πνεύμα της ελληνικής μυθολογίας.

Η εμπειρία αυτή όχι μόνο μας ταξίδεψε στον μύθο του Ίκαρου και του Δαίδαλου αλλά ενίσχυσε και τη φαντασία και τη συνεργασία των μαθητών μας.

Μείνετε συντονισμένοι για τα αποτελέσματα της δραστηριότητας!

Υλικό για τον Θησέα

Θεωρώ ότι μια αναδημοσίευση από παλιότερο υλικό μου σε σχέση με τον Θησέα θα σας βοηθούσε για επανάληψη.

Ζωγραφίζοντας τον Ηρακλή

Σε συνέχεια της προηγούμενης ανάρτησης, αφού είδαμε τα δύο εξαιρετικά βίντεο με τους άθλους του Ηρακλή από To Sakidio, παρακίνησα τα παιδιά να ζωγραφίσουν τη σκηνή στην οποία ο Ηρακλής φτάνει πια στον Όλυμπο. Ποιους συναντά; Τι λένε; Ωστόσο η έμπνευση δεν περιορίζεται, γι' αυτό ακολούθησαν τα παρακάτω. Αναλυτικότερα μπορείτε να τα θαυμάσετε στο padlet.