Ν' αγαπάς την ευθύνη

 

-Κυρία, την Παρασκευή θα έχουμε ανάγνωση;

-Όχι, παιδιά. Την Παρασκευή θα συμμετάσχω στην απεργία. Συμπληρώνονται δύο χρόνια από εκείνο το φοβερό δυστύχημα στα Τέμπη. 

Στον δρόμο της γραφής ν.6

"Θα ήθελα σε δυάδες να επεξεργαστείτε όλη την ενότητα της Ιστορίας με τον Τρωικό Πόλεμο και να κάνετε κάθε κεφάλαιο σε Μικρό Βιβλίο. Επιλέξτε τους συνεργάτες σας κι έπειτα το κεφάλαιο με το οποίο θα ασχοληθείτε για μία εβδομάδα εντός της τάξης."

Οι δυάδες σχηματίστηκαν γρήγορα. Η επιλογή κεφαλαίου έγινε σχετικά εύκολα. Η εργασία ξεκίνησε την επόμενη ακριβώς ημέρα.

 Το αποτέλεσμα ολοκληρώθηκε σε τρεις τέσσερις μέρες. 

Μα, δυστυχώς, δεν ήταν το αναμενόμενο. Τι μπορεί να πήγε στραβά; Δε δούλεψαν σε δυάδες; Δούλεψαν! Δε συνεργάστηκαν καλά; Συνεργάστηκαν, αλλά είχαμε απουσίες λόγω ιώσεων, οπότε κάποια βιβλία ήταν ατομικές προσπάθειες. Ήταν πρόβλημα αυτό; Όχι και σπουδαίο. Τότε τι πήγε στραβά;
Μα δεν ξέρουν να κάνουν περίληψη, φυσικά! Σε κανένα βιβλιαράκια δεν ολοκληρώθηκε η ιστορία που υποσχόταν ο τίτλος. Όλες οι ιστορίες έμειναν ημιτελείς, αφού τα παιδιά προσπαθούσαν να αντιγράψουν το κείμενο του βιβλίου της Ιστορίας. 

Μάλιστα. Πάμε να μάθουμε να κάνουμε περιλήψεις. Ας ξεκινήσουμε από κάτι απλό: πλαγιότιτλος σε κάθε παράγραφο κι έπειτα σύνθεση των πλαγιότιτλων. 

Δηλαδή τώρα τι έγινε; Το εργαστήριο δεξιοτήτων καλλιέργησε τις δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας, δημιουργίας και ανέδειξε κενό στη Γλώσσα; ΑΚΡΙΒΩΣ. Δηλαδή τα εργαστήρια δεξιοτήτων δεν είναι... "κακό πράμα";;; Τα εργαστήρια δεξιοτήτων είναι εξαιρετικό πράγμα! Μακάρι να γινόταν καλύτερος σχεδιασμός για τη δράση αυτή.

Στον δρόμο της γραφής ν.5

Λέγαμε, λοιπόν, ότι ο τόπος που γεννήθηκε η γραφή ήταν η Μεσοποταμία! 

Για ελάτε κοντά να σας... πετάξω ως εκεί! 

Στη χώρα μας έχουν βρεθεί... γραπτά μνημεία της νεολιθικής εποχής σε διάφορα μέρη. Το πιο αγαπημένο μας, μάλλον λόγω καταγωγής, είναι ο δίσκος της Φαιστού. Ο πήλινος αυτός δίσκος, φέρει και στις δυο του πλευρές κάποια σύμβολα των οποίων η ερμηνεία δεν είναι ακόμα γνωστή. Ο δίσκος αποτελείται από 45 επαναλαμβανόμενα στοιχεία, σε σπειροειδή διάταξη.

 

Μήπως εσείς μπορείτε να τον διαβάσετε;
 

Μικρή η παραγωγή... μόλις 5/24

Επίσκεψη σε εργαστήριο κεραμικής

 

Αυτό το διάστημα στο εργαστήριο δραστηριοτήτων μελετάμε τη νεολιθική εποχή και τον τρόπο που εφηύραν οι πρόγονοί μας για να σημειώνουν αριθμητικές τιμές (πόσο σιτάρι έδωσαν, πόσα φρούτα πήραν, κλπ). Αναφερθήκαμε στις τέχνες που αναπτύχθηκαν για να καλύψουν και να διευκολύνουν την καθημερινή τους ζωή, πχ καλαθοπλεκτική (για να φτιάχνουν καλάθια και να αποθηκεύουν τρόφιμα) και κεραμική (για να αποθηκεύουν υγρά αλλά και στερεά τρόφιμα). Στο πλαίσιο αυτό, υλοποιήσαμε επίσκεψη στο Βιοτεχνικό Πάρκο Ανώπολης και συγκεκριμένα στο εργαστήριο κεραμικής του κυρίου Καπαρουνάκη.

 

 

 

Αφού ακούσαμε κάποια πράγματα για την ιστορία της κεραμικής, περάσαμε στο εργαστήριο όπου φτιάξαμε, με την καθοδήγηση του έμπειρου τεχνίτη, κυρίου Καπαρουνάκη, τα δικά μας μικρά αγγειοπλαστικά.

 

 

 

 

Ευχαριστούμε θερμά το εργαστήριο του κυρίου Καπαρουνάκη για την εκπαιδευτική δραστηριότητα και την άψογη φιλοξενία.