Μικροί υπερασπιστές ανθρώπων και ζώων

Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β' και Γ' τάξης έγιναν υπερασπιστές των δικαιωμάτων ανθρώπων και ζώων. 

Οι μαθητές/τριες ευαισθητοποιήθηκαν για το θέμα της εγκατάλειψης ζώων μέσω λογοτεχνικών έργων, ταινιών, ιστοσελίδων, αλλά και επικοινωνώντας με υπεύθυνο καταφυγίου ζώων/μέλη φιλοζωικών οργανώσεων. Επιπλέον συμμετείχαν σε δράση δημιουργίας Μικρών Βιβλίων με θέμα τα δικαιώματα και την ευζωία των ζώων και στη συνέχεια τα μετέτρεψαν σε ηχητικά παραμύθια, αναγνωσμένα από τους ίδιους και τις ίδιες, αναδεικνύοντας τη σημασία της προσβασιμότητας όλων των ανθρώπων στα βιβλία. Τα αναλογικά και ψηφιακά Μικρά Βιβλία των Ζώων διαμοιράστηκαν με το ευρύ κοινό μέσω αναρτήσεων στο ιστολόγιο της τάξης και του σχολείου. 

Η δράση έγκειται στα πεδία 4: Ποιοτική εκπαίδευση, 10: Λιγότερες ανισότητες, 11: Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες, 15: Ζωή στη στεριά, 17: Συνεργασία για τους στόχους, και εντάσσεται στα μαθήματα της Μελέτης Περιβάλλοντος Β’ (Ενότητα 6) και Γ’ Δημοτικού (Ενότητα 4, κεφάλαιο 4-10), Γλώσσας Β’ και Γ’ Δημοτικού, καθώς και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων στους άξονες: α) Ενδιαφέρομαι – Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση κι Ευθύνη και β) Καινοτομώ και Δημιουργώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία: Επιχειρηματικότητα, Αγωγή Σταδιοδρομίας, Γνωριμία με επαγγέλματα. Η διάρκεια της δράσης εκτιμάται στις 10 διδακτικές ώρες.

 

Περηφάνια για τα Portfolios!

Και τι δεν είχαν μέσα αυτά τα portfolios! Εργαστήρια Δεξιοτήτων, διαγωνίσματα, ζωγραφιές, αξιολογήσεις, μα το πιο πολύτιμο, για εκείνο που νιώσαμε περισσότερη περηφάνια φέτος, ήταν εκείνη η συλλογή από τα Μικρά μας Βιβλία! 

Καλό καλοκαίρι, σταφιδούλες μου! Πάντα πεφηφάνια να νιώθετε, για κάθε σας βήμα!  

Να το πάρει το ποτάμι;

 

Στο κλείσιμο του εργαστηρίου για το Περιβάλλον, αφού κάναμε μια αναστοχαστική διαδρομή ακολουθώντας τις αναρτήσεις μας σ' αυτό εδώ το ιστολόγιο, συζητήσαμε για την οικολογική καταστροφή υδάτινων πόρων. Μιλήσαμε για μόλυνση του νερού των ποταμών, λιμνών, αλλά και της θάλασσας. Είδαμε βίντεο δράσεων καθαρισμού παραλίας, μιλήσαμε για πετρελαιοκηλίδες, συζητήσαμε για την προστασία του πολύτιμου αγαθού, του νερού και, στο τέλος, δημιουργήσαμε χαϊκού του νερού. Κάθε χαϊκού το γράψαμε πάνω σε μια... χάρτινη σταγόνα. Σταγόνα τη σταγόνα θα δημιουργηθεί ένα ομαδικό εικαστικό έργο με το οποίο θα αποχαιρετίσουμε αυτή τη χρονιά! 

 

Αναρωτήθηκαν, συζήτησαν, άκουσαν, προβληματίστηκαν, πρότειναν, συνεργάστηκαν, αλληλοβοηθήθηκαν, σκέφτηκαν, δημιούργησαν, έγραψαν... αλλά δεν κάναμε μάθημα! Γιατί είναι γνωστό της πάση ότι κάνουμε μάθημα όταν έχουμε αντιγραφή - ορθογραφία - και όταν σημειώνουμε σελίδες στα σχολικά εγχειρίδια...  

Μικρούληδες επισκέπτες!

 Σήμερα μας επισκέφτηκαν οι μικρούληδες του διπλανού Νηπιαγωγείου για να γνωρίσουν το σχολείο που θα γίνει δεύτερο σπίτι τους από τον Σεπτέμβριο. Ε, και κάναμε κάμποση ώρα παρέα στην τάξη. Είπαμε ένα σωρό πράγματα! Πρόκειται, πραγματικά, για σπουδαία τυπάκια!!!